Tässä tutkimuksessa tarkastellaan (digitaalisen) medialukutaidon opetuksen vaikutuksia Suomessa. Hyödynnämme eri koulutusasteilla tapahtuneita opetussuunnitelmamuutoksia, joiden vuoksi eri kohortit ovat saaneet eri määrän/eri sisältöistä mediakasvatusta. Rekisteriaineistoilla on tarkoitus katsoa mahdollisia vaikutuksia havaittuihin “behavioraalisiin” tulemiin.
